学生活动空间不足的问题亟待解决。

今年4月，教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，要求中小学每天统一安排30分钟的课间体育活动，每节课安排学生走出教室进行适当的活动和放松但记者在调查中发现，由于校园面积小，部分学校学生人数剧增，学生活动场地不足的问题亟待解决

学校建在24个班的规模上，但现在有37个班学生人数几乎翻了一番，学生活动场地严重不足辽宁省某小学一名学生家长表示，学校操场只有200米跑道，学生必须分批练习，上午成绩较低，下午成绩较高

记者采访了辽宁四地中心城区的小学2016年至2020年，四地中心城区学生人数增加2万余人，但受建设等因素影响，活动场地面积减少近5000平方米，每名学生平均建筑面积减少3.29平方米

郑州市金水区文远小学是2016年新建的小学，占地约20亩，有24个班虽然学校成立才5年，但学校空间已经变得不足了为了容纳更多的学生，学校把阅览室搬到了楼梯走廊，教室尽可能设计成一室多用同时对地下和屋顶空间也进行了改造，将功能房尽可能搬到这些地方

各地不同程度地存在小学活动场地不足的问题辽宁省一位小学校长表示，尤其是在中心城区，这种情况更加明显据媒体报道，上海一所小学占地18亩，1500多名学生的活动场地为三个篮球场和一条50米跑道体育课只能玩毽子，跳绳等对场地要求不高的运动也有学校在做课间操时，把学生安排在教学楼的台阶上，花坛旁等空地上，甚至把楼顶的空地变成临时操场

为了解决场地不足的问题，很多学校都进行了创新探索河南一些学校通过改造地下室和车库，将图书馆，书法室，美术室和活动室搬到地下，分组使用，部分解决了教室不足的问题有的学校改造教室，通过调整桌椅实现普通教室和活动室的灵活切换其他人利用附近的体育场开展体育活动，改善学生活动环境

一位从教30多年的教育家表示，学校可以挖掘内部空间的潜力，或者借用场地，可以缓解活动空间的不足但要从根本上保证学生活动空间充足，必须实现义务教育均衡发展，避免学生过度集中在少数学校

沈阳教育学院决策咨询部主任赵表示，教育行政部门要科学预测教育资源配置需求，利用互联网，大数据等手段科学预测适龄人口数量和结构分布变化，同时与政府部门密切配合，根据适龄人口变化趋势，科学合理规划教育经费投入，教师编制和供给，学校布局等资源，实现义务教育优质均衡发展。

本报记者新阳毕

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